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本文来源:http://www.enshiiu.com  发布日期:2019-08-22 浏览数:681


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关于“将来读完大学本专科后的打算”,有19人选择读研,占29.7;21人选择参加工作,占32.8,两者旗鼓相当。而准备自己创业的12人,占18.8;准备出国深造的有7人。上述有明确目标的加起来占了总人数的92.2。其余5人“还没想好”。

改革开放以来,特别是进入新世纪以来,宁夏人民在党中央、国务院的关怀下,认真贯彻落实科学发展观,经济、社会发展取得了突破性进展:宁夏的GDP已经突破一千亿大关,宁夏的高速公路突破1000公里,宁夏的电力总装机突破1000万千瓦,粮食总产超过300万吨,创历史最高水平,固定资产投资增幅为全国第6位,金融机构的新增贷款为全国第5位,城乡居民收入增加绝对额为30年来最高

(北京)延庆和大兴都设有农村家庭寄养中心,不少孤残儿童寄养在农村家庭。在座谈会上,政协委员武力提出,随着年龄增长,孩子们的就业、住房问题逐渐显现,建议政府适当对孤儿增加补贴,以政府为主导,设立福利工厂,解决孤儿们的就业问题。

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高能物理所2005级博士研究生谢聚军已经确定了工作单位,他要去郑州大学,从事高能物理方面的教学和研究。在中科院读了5年书,谢聚军说自己已经对许多事情都没了感觉,良好的科研环境、充实的实验室生活和令人激动的论文发表,几乎构成了他生活的全部。

6、对有特殊学术专长或具有突出培养潜质的获得推荐免试资格者,经三名以上相关专业教授联名推荐,上述条件可适当放宽;对有其他专长诸如文体特长的,同等条件下优先录取。

  不久前,党中央、国务院作出了加强自主创新、建设创新型国家的决定,这是我国发展战略升级的一个重大决策。这一目标的提出,不仅带来了我国科技事业的又一个春天,更带来了我国高等教育事业发展的又一个春天。在今年的“两会”上,政协委员们对高校在建设创新型国家进程中所承担的使命和面临的挑战展开了深入的讨论。  培养创新人才 为自主创新打下基础  自主创新,人才为本。当前,人才竞争正成为国际竞争的一个焦点,无论是发达国家还是发展中大国,都把科技人力资源视为战略资源和提升国家竞争力的核心因素。培养和造就大批高素质创新人才,直接关系到国家和民族的未来。委员们认为,创新型国家战略的提出,对高校人才培养提出了更高的要求。  “我国高校培养出的毕业生与社会需求还是有一定差距。”全国政协委员、河北工业大学教授刘玉岭在了解了这几年高校毕业生的就业情况后认为,当前很多大学毕业生存在着知识面窄,创新意识、创新能力差的问题,在工作中难以用所学的知识去分析实际问题和创新性解决问题,一遇到失败与难题就束手无策,而且科研素质普遍不高。  “这说明我们高校的人才观和教学模式必须更新。”来自中南大学的蔡自兴委员赞同刘玉岭的判断,他认为,培养高素质创新人才,高校首先需要转变教育观念,同时改进教学模式和方法,推进教育创新。对此,大学需要考虑构建多模式、多渠道、模块化的培养框架,使学生的学习与研究有更大的选择空间,从而增强创新意识,提高创新能力。  培养创新人才,选拔和评价也是关键一环。全国政协委员、中国科技大学校长朱清时认为,要不拘一格选拔人才,就必须改革现行高校招生和考试制度。他建议,能否给高校更大招生自主权,允许大学在招生时采用个人申请、学校审查学生平时统考成绩和能力的形式,来决定是否录取;而在研究生招生中,则要给予教授更大的权限,充分考查学生的创新能力。  科研“顶天立地” 成为科技创新的策源地  “建设创新型国家,大学除了承担培养创新型人才的使命外,还应肩负知识创新和技术创新的重要职能。”全国政协委员、东北师范大学党委书记盛连喜在讨论中发表了自己的看法。委员们也都认为,高等院校学科专业门类齐全,人才荟萃,学术思想活跃,国内外学术交流频繁,理应成为科技创新的策源地。  原清华大学校长王大中委员认为,大学搞科研必须“顶天立地”,“顶天”就是要鼓励高校瞄准重大理论前沿,在基础研究中挑大梁,为知识创新贡献力量。“立地”就是要以国家和地方重大需求为导向,增强承担国家和地方重大科技项目的能力,成为技术创新体系中的生力军。  要“顶天”绝非易事,要耐得住寂寞。委员们指出,现在科技界、教育界急功近利现象比较严重,很少有人能够“在一块板上专心致志钻一个孔”。全国政协委员、中科院院士俞汝勤说,我国高校中相当多的教授和他们的研究生为了尽快出“论文”,放弃了原始性研究,而把主要精力用于跟踪和模仿性的研究。来自武汉大学的张俐娜委员认为,这与高校的评价导向有关系,因为提职称、评奖,都是只看论文数量而不讲质量。发表大量高影响因子的SCI论文的确可以反映一个科研群体的学术水平较高,但是论文并不是科学价值所在,尤其对于我们这样的发展中国家。  九三学社中央副主席王志珍委员建议,高校要建立符合科研规律的人才评价体系,而非简单量化。他说,科学研究是个探索未知的过程,只有脚踏实地、执著追求,才能厚积薄发,取得突破。费马大定理的证明者英国数学家怀尔斯,两次获得诺贝尔奖的英国生物学家桑格的论文数量都不多,如果按照简单量化的人才评价标准,他们恐怕就不是杰出科学家了。  在讨论中,委员们有一个共识,那就是虽然高校在知识创新中有着先天的优势,但我们国家的高校并不能如一些发达国家高校一样,完全是自由探索式的,更多地还是应该立足国家需求,成为技术创新的生力军,也就是王大中所说的“立地”。致公党中央副主席、科技部副部长程津培委员建议,在一些战略性、关键性的共性领域和公共服务领域,政府要出面,组建联合研发机构,提高新技术开发能力。

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昨日(20日)一大早,湖北大学材料专业大二学生戴凌青就从学校图书馆里,借出了两本计算机软件制图方面的书。“我在学习专业课程时发现,很多制图需要用到复杂的计算机软件,而我的这块知识又掌握得不算好,所以借两本书回家,正好可以趁假期恶补一下知识缺陷。”他说。

同时,该校还以制度建设为基础,促进管理上台阶。该校引进企业管理方法,突出管理特色,形成适应工科学校办学需要的管理体系。在行政管理上,实行目标管理。设置工作总目标,细化管理责任,同时注重过程管理,做到横向工作责任目标明确,纵向工作任务落实到岗位,把目标完成情况作为年终考评依据。该校还引进企业管理模式,实训现场实行“6S”管理(即整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养),不断提升现场管理水平。

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我不清楚专家们怎样得到“流失率在正常范围”的结论,按照基本的常识,得到这一结论,首先要有对正常流失率的标准界定,即多少流失率属于正常,其次,须有对具体情况的分析,即这些学生是为什么流失的——即便在正常流失率范围的流失,也可能是非正常流失。

“我们对这事的关注不是特别多。每个学校的定位不同,我们学校给高三学生定的目标是‘保二本、冲一本’,拔尖学生可以试着报考名校,学生特别务实。”郑州四中一名负责人告诉记者。

何文娟告诉记者,她在报考之时已经了解了免费师范生政策的内容和性质。她的父母也认为教师职业适合女生。所以,对于在入学时签订的《师范生免费教育协议书》,何文娟更愿意把它看成是自己和未来学生之间的约定:“我不会成为振臂一呼的英雄,也不可能大刀阔斧地改变基础教育状况。我只是千千万万个教育工作者中的一员,唯一可以做的就是把我认为最好的教育带给我的学生。”

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古人曾经将马上厕上床上作为读书的三个无法拒绝的黄金时间档。如今马是不方便骑了,但却不妨顺势置换为车上。常识告诉我们,本次的受调查者,会有相当充裕的时间分布在远比古人舒适的机械化交通工具上。至于厕上和床上,乃是人生得以存续之必须,工作和应酬再密集的人,也不可以删除排泄和休息这些最原始的生理需求,否则后果不堪设想。所以,读书的实现,在理论和实践上,都有着相当充分的成活率。也就是说,真正的强烈的读书愿望,根本找不到托词。

 

 
 
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